Reseña

La teoría del aprendizaje social incorpora procesos cognitivos en su perspectiva, reconociendo que los individuos aprenden comportamientos específicos observando patrones y combinándolos mentalmente para formar patrones de comportamiento nuevos y complejos. Factores como la atención y el procesamiento de la información sensorial determinan el impacto del comportamiento observado en el propio comportamiento de un individuo. La capacidad en desarrollo de los niños para utilizar símbolos mentales para representar el comportamiento de un modelo les permite evaluar y juzgar su propio comportamiento. En este sentido, los críticos de la teoría del aprendizaje social argumentan que simplifica demasiado la naturaleza compleja del comportamiento humano y pone demasiado énfasis en el aprendizaje observacional.