Reseña

“Tenemos muchas más chances que los alumnos aprendan si lo que enseñamos es significativo y relevante. Cambiar las láminas, o la decoración del aula ya tiene un impacto en la atención de los alumnos. Pero no se trata de decorar el aula. Se trata de diseñar un aula para generar los resultados esperados. No queremos sillas para sentarse… ¡queremos sillas para pensar! Se trata de diseñarla para mejorar el aprendizaje. ¿Y si en vez de preocuparnos porque los muebles fueran más flexibles, creáramos lugares que generaran que los alumnos fueran el elemento flexible en el aula?” Laura Lewin