Reseña

La publicación da cuenta de una investigación en el área de la lengua, específicamente en la lectura. Se busca comprender la perspectiva de la enseñanza de la lectura, de maestras de tercer grado, a partir de establecer relaciones entre los enfoques teóricos sobre la lectura a los que dicen adherir docentes de tercer año de educación primaria, las orientaciones escritas que reciben de sus supervisoras y las prácticas de enseñanza que despliegan.